这30道经典面试真题，帮你搞定结构化！

　　结构化问答考察考生对教育知识的把握以及结合教学实践的能力，它作为面试的第一环节在很大程度上影响了考官对你的印象。结构化在面试中的重要性不言自明。

      结构化题目一共有6类：自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。

      考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。

      小建议：结构化试题看似涉及面大，内容繁杂，但只要掌握了每一类题目的套路，就会很容易驾驭。

自我认知类题目

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人际沟通类题目

1.你最喜欢的电视节目是什么，为什么?

【思路点拨】

对于“你最喜欢的XXX”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在回答这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路一般都可以用是什么——为什么——怎么做来进行解答。

【参考答案】

（是什么）我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互动节目。节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。通过明星带孩子的能力，并向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个节目的原因有很多。

（为什么）首先，这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照，孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现，会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一些社会现象进行反思，在节目中，我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说，更加的笨拙。有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主，小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后，母亲的影响力下降，父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失，对儿童心理的和智力的发展都会造成不良影响。 　　

（怎么做）最重要的一点是，看这个节目可以从中获得教育孩子的经验，吸取别人的亲子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助，并尊重孩子个性，这样的家长更有利于孩子成长。家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的，给孩子说明做事，做人的道理，同时给孩子树立好的榜样。另外在于孩子进行沟通时，应该从孩子的视角看待问题，真正的了解自己孩子的想法。在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光看待事物，即使是看起来坏的东西，也可以找到它积极的一面。

2.陈老师是最优秀的老教师，你是最优秀的年轻老师，学校把评优秀给了陈老师。你该怎么办？

人际沟通类题目

【思路点拨】

这个题是关于如何处理同事关系的，具体说来就是如何处理与单位老教师的关系，要注意老教师是自己的前辈，应该本着谦虚的态度多向老教师学习，反思自己。

【参考答案】

（态度）如果学校把评优给了优秀的老教师，我会赞同的，并且会为陈老师感到高兴，继续尊重他，反思自己在教学上的不足，真诚的向他请教、学习。

（原因、化解）陈老师是优秀的老教师，他有资格也应该获得这个殊荣，这是学校对他十几年如一日的勤恳工作的鼓励，对其他老师也有激励和榜样的作用。同时，我也会积极反思，作为年轻教师，由于经验不足等原因，身上也还会存在许多需要提高的地方，我会多向陈老师请教，以谦虚的态度向他学习，努力提高自己、完善自己。

（避免）总之，一份耕耘，一份收获。无论是教学还是教研，陈老师都赢得了学生和家长的普遍赞誉，也是我们青年教师学习的榜样。因此，陈老师能够获得优秀教师的称号是理所当然的。

应急应变类题目

组织管理类题目

3.如果在你的课上，学生当面顶撞你，你怎么办？

【思路点拨】

在课堂上任何突发事件都可能发生，但所有突发事件的前提都必须保障课堂教学的顺利进行，课后再解决问题，并反思提高。

【参考答案】

（分析情况）中小学生思维比较活跃，有自己的想法和个性，经常与老师的观点不一致，上课时，当面顶撞老师的现象也偶尔发生，因此我们要正确看待这一问题。

（确定任务）遇到这种情况，首先要沉着冷静，不能因为学生对我顶撞而对他产生偏见。接着，我会跟这个学生说课下我们再处理这个问题，以便能够顺利的进行接下来的课堂教学，至于为什么会顶撞我，我会在课下去了解原因，并最终解决这个问题。

（解决问题）课下我会把学生叫到办公室，了解原因。如果顶撞是针对我的教学内容，我要反思是不是自己的备课不够充分，知识点讲解的不够透彻，或者教学方式上需要改进；如果是学生对我有意见，我要反思是不是自己平时对他关注不够，要同他多进行交谈、沟通，化解矛盾。

（总结提高）最后我还要以此为鉴，督促自己平时多学习，不断提高自己的知识量和教学技能，同时也要多关注班里同学，创设师生交流的平台，以便及时了解学生的思想动向，避免类似情况的再次发生。

4.两个小朋友抢玩具，作为老师你怎么办？（幼儿）

【思路点拨】

幼儿的应急应变类试题，也应从分析问题、确定任务、解决问题及总结提高四个方面进行回答，但不同在于总结提高时，不能一味的自我反思，要采取相应的教育措施对幼儿进行教育。

【参考答案】

（分析情况）幼儿园小朋友在玩耍时争抢玩具的现象时有发生，这种现象应引起幼儿教师的重视，关注幼儿生活的细节，从细节处着手，引导幼儿养成良好的行为习惯。遇到这种情况，我会采取以下措施：

（确定任务、解决问题） 首先，我会立刻制止两个小朋友争抢玩具的行为，让两个孩子分别说说发生了什么事，为什么要抢玩具。了解清楚原委以后，让孩子想一想只有一个玩具，两个人都想玩应该怎么办，引导孩子说出轮流玩或者一起玩，让孩子学会自己解决矛盾的方法。

（总结提高）事后，为避免此类事情再次发生，可采取以下措施：首先进行自我反思，看是否给孩子提供的玩具数量不足，年龄小的幼儿喜欢模仿，看别人玩什么自己也要玩什么，所以给幼儿提供的玩具应该是一式多份的。第二，为幼儿树立模仿的榜样。比如，当有的孩子听了对方的请求仍然不能把玩具给同伴玩时，老师则应以和幼儿平等的身份，去帮助幼儿进一步商量共同游戏的方法，如：“咱俩一起玩吧”、“你先玩，过一会儿再给我们玩”等等，让幼儿从简单地进行模仿，逐渐变为自己成功交往经验的一部分。与此同时，孩子负面的行为自然会得到相应的改善。第三，家园合作。对于小年龄的孩子认识水平低、理解能力差的特点，在生活中，成人要提醒孩子去使用这样的语言，并帮助他感受成功，让幼儿在潜意识中产生抢玩具不对的印象。

总之，我会从关心爱护幼儿的角度出发，公平对待幼儿，引导他们认识到争抢别人的玩具不正确的，小朋友们之间应该相互帮助，相互爱护，学会分享，更好的促进他们的成长。

5.如果你是最差班级的班主任，你会怎么办？

【思路点拨】

结合班主任班级管理的内容进行阐释，同时注意抓住“最差”的班级，分析差班的特殊性。

【参考答案】

（总体认识）假如我是班主任，无论我所带班级情况如何，都应该保持积极的心态，不辜负领导对我的信任，努力帮助学生不断的成长和发展。

（具体措施）在建立秩序的过程中，我会主动向有经验的班主任请教经验，向他们学习。同时，我会对本班学生进行深入的了解，结合本班具体情况制定相应的班级秩序以及改进策略。

（1）了解和研究学生。了解和研究班级的整体发展以及每个学生的情况，以便于更好地结合学生自身和本班具体情况最大程度地发挥学生的潜能，帮助学生更好地成长和发展。

（2）组织和培养班集体。良好班集体的组织培养要求包括确立班级目标、建立班委会、培养正确的舆论和良好的班风、组织开展班级活动。

（3）协调好各方面的教育力量。加强与任课教师的团结合作，协助指导班级团队活动，争取和运用家庭和社会教育力量，针对学生的实际情况制定班级的教学计划和教学活动，发掘学生的闪光点，通过对兴趣爱好的发掘与培养，促进班级学生个性化多方面的发展。

综合分析类题目

6

学生作业太多你怎么看？

【思路点拨】

      这个题可以从作业的角度来回答，一方面不能否认作业对于巩固知识的作用，另一方面布置作业要在合理的范围内。

【参考答案】

     （背景分析）学生业多、课业负担重，这已是见怪不怪的一个话题，实施素质教育，减轻学生的课业负担的国家教育方针，但真正落实起来的时候，却困难重重。这其中有既与当前的考试制度有关，也有教育者本身的问题。

     （分层论证）当前中国的升学主要与考试分数挂钩，高分就能到好学校读书学习，导致有些学校一味追求升学率，促使众多教师在布置作业时采用题海战术，其中难免有重复习题的现象，从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间，甚至影响到学生的生活作息，给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。

      但这不等于作业不重要，要取消作业。通过作业的检查与批改，教师可及时发现学生的知识或技能缺陷，加以纠正，并作出评价，对学生的进一步学习提出建设。另外，通过作业，学生对知识的掌握得到了进一步的巩固，同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解决问题的能力。

     （对策+总结）针对作业太多这种现象，我认为老师应该注意不要布置重复性的作业，多布置开放性的作业，比如做个小调查、写个小短文，或是进行参观等等，这样既能锻炼学生能力，又不会加重学生的作业负担。

7

对现在流行的男幼师现象你怎么看？（幼儿）

【思路点拨】

      这个问题的回答要注意全面性，既要看到优势，又要看到看到问题，当然总体来说是值得肯定的。

【参考答案】

     （背景分析）在我国长期以来，幼儿教育理所当然的被认为是女性的职业，因此幼儿教师性别结构严重失衡，对于现在出现的男幼师现象，我认为应该辩证看待。

      （分层论证）一方面，男幼儿教师有其职业优势：

       第一，其体力和精力优于女幼儿教师，能提高幼儿园的工作效率。

      第二，男幼儿教师的知识结构不同于女幼儿教师，能扩大幼儿的知识来源。

      第三，男幼儿教师有较强的独立意识，有助于培养幼儿独立、自主的性格。

       另一方面，虽然男幼师有很多优势，但是也有一些劣势，比如有些男幼师可能不像女幼师那样细心和耐心；由于幼儿教师的职业待遇和社会地位比较低，男幼师又常常不被世人理解和认可，从而导致在这个职业上的稳定性较差。

     （观点归纳）总之，在当前学前教育中，儿童从出生到入幼儿园，一直被女性所包围，幼儿的个性、品质的培养都有一定的消极作用，为弥补其不足所以当前幼儿园需要补充一批男幼师，从而促成了当前流行的男幼师现象，但是另一方面也要提高幼儿教师的社会地位和经济待遇，吸引更多的优秀人才加入到幼师行列中。

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教育教学类题目

8：课上总是有个学生积极的举手，可是你叫他回答问题，他又回答不上来，你怎么办？

【思路点拨】

        作为老师要善于启发学生，要肯定学生的积极性，同时帮助学生进步。

【参考答案】

     （承题）课堂上学生回答不出问题也是正常现象，对于此类情况，结合素质教育理念，我会做如下处理： 　

     （解题）首先，我会运用启发性教学原则，启发该生思考，引导他得出问题的答案。若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自尊心和积极性，并对该生积极表现的精神给予鼓励。

      其次，课后，我会单独找他了解原因，谈谈为什么举手却不知道问题的答案。如果是因为知道答案但不知道怎么表达，针对这种情况，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手，或者举手是为了得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查下学生听明白了没有，还需不需要再进一步的讲解，不代表学生没有学好。

      最后，我会和他进行约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，这样老师就知道你有没有听懂了。既保护了学生的自尊心，又有效的解决了问题，同时还能够及时检查自己的授课效果。

9.学生对你所教的课程偏科很厉害，你会怎么办？

      （态度）在教学中经常会遇到学生偏科的问题，偏科不利于学生的全面发展，因此老师要引起重视。

      （原因）学生偏科的原因可能有以下几点：1、个别差异所致。一些学生对某些科目特别不感兴趣，从开始学习时就不能很好地进入状态，所以一直以来出现偏科较为严重的情况，这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出。2、外界因素的影响。比如，对教授这一学科教师的不认可而不愿意认真学习这门功课，从而导致了偏科情况的出现。 　

      （化解）针对上述的原因，我会做出相应的措施来应对。首先私下找该生交流，帮助他调整偏科心态。对于由于先天个性而形成的个别差异，比如有些学生具有某一方面的天赋，形象思维能力发展较好，抽象思维能力处在弱势，可能在我所授课的领域内不感兴趣，那么我会采用新颖有趣的教学方式帮助他树立起信心，激发他的兴趣。如果是因为对教师有意见导致偏科，我会进行及时的反思和总结，多关注这个学生，和他建立融洽的师生关系。

     （避免）作为老师要促进学生的全面发展，因此在教学中要多关注学生的兴趣和需要，同时改进自己的教学方法，防止偏科现象的产生。

10.有人说教师不仅有物质收获，还有精神收获，对此你怎么看？

点题：

       有人说，教师不仅有物质收获，还有精神收获，对此我有以下看法：

析题：

       第一，教师物质方面的收获主要是薪资待遇，教师收入虽然不是太高，但是我觉得足以满足生活需求；同时，教师收入稳定，能让老师们专心教学，不会为生计而分心。这些都是非常不错的物质条件。

       第二，与物质收获相比，教师得到更多的是精神收获。首先，从微观角度来讲，教师能够帮助每一个学生，发现他们的闪光点，克服他们的缺点和不足，帮助他们健康成长，这样能够获得极大的成就感；其次从宏观上讲，教师通过教书育人，向社会输送一批又一批的合格人才，也能够获得自我价值的实现。另外，正是因为教师为社会和学生个人发展做出了突出贡献，所以会受到社会和学生们的尊重和爱戴，这也是教师精神收获的一种。

11.你怎么看待老师向学生家长“告状”？

      （态度）我认为这位老师的做法欠妥。

     （分析）家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流。与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得家校协同教育的良好效果；反之，如果教师不善于和家长沟通，产生不必要的麻烦，费力不讨好。

      （化解）要想与家长取得良好的沟通，首先，要尊重家长。 尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，要先从自己身上找原因，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。

       其次，要以表扬为主，接下来再委婉的提出问题。教师的称赞，会让家长感到高兴。作为教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。面对家长，多向家长透露孩子的优点，这在一定程度上能让家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。 遵循以上家校交流原则，如果我是这位老师，我会这样说：“某某妈妈好，某某在班里一直是表现不错的，但是最近成绩出现了波动，还出现了打架问题，希望家长能积极配合我，一同解决这个问题。”

12.为减负缩短课堂时间，但学生成绩下滑，你怎么看？

      素质教育要求给学生减负，有的学校缩短了课堂时间，却出现了学生成绩下滑的情况，对此我有以下看法：

      首先，学校能够响应素质教育要求，采取减负的措施，这是值得肯定的，说明学校想要为学生创造更加轻松的学习氛围；但是，在操作过程中，很可能只缩短了课堂时间，却没有缩减教学内容，这会造成学生对教学内容的不理解，从而产生成绩下降。因此，学校应该在缩短课堂时间的同时，对教学中的繁难偏旧的内容进行缩减，以达到良好的教学效果。

       第二，学生在缩短课堂时间以后，课余时间增加，很可能不会充分利用这些时间，造成了时间的浪费。因此，学校应该通过组织形式多样的课外活动，引导学生充分利用课余时间，追求自己的兴趣特长。

      第三，学生成绩下降，也有可能是教育评价体系没有作出相应改变的结果。教育管理部门应该根据新课改的要求，改变旧的评价标准，形成对学生各方面素质的综合评价。

      综上，只有学校、教育部门在学生减负问题上协同合作，才能真正实现素质教育为学生减负的真正初衷。

13.学生总是不及时交作业，作为老师该怎么办？

      （总体认识）作业是教学的重要组成部分，它在教学活动中起到巩固延伸、反馈与交流的作用，同时，作业的完成时间及情况也会从侧面反应学生的学习态度和学习习惯。

     （原因分析+具体措施）当一个学生一段时间总是不及时交作业，首先，我会先在课下和这位同学交心、谈话，查明原因：

     如果是因为听不懂课而不能及时完成，那么我会在课下的时间对他进行辅导，帮助他尽快跟上课程的进度。如果是因为学习松懈，不写作业，那么我会恩威并用，同时跟家长联系，说明情况，让家长监督孩子完成作业。同时，我会经常晚上打电话给家长询问孩子的作业情况，以引起家长的重视和配合。如果是因为课外参加辅导班，作业太多而写不完，那么我会在家长会强调：学习在学校里的教育过程才是重要的，希望家长配合。

      （总结提升）总之，我会密切关注这个学生直到他能主动及时的上交作业。当然，我会把这个作为一个案例记录在我的教学日志里，作为宝贵的经验借鉴。

14.有人说现在学生太难教，对此你怎么看？

点题：

       随着社会的发展，时代的进步，现在的学生表现出一些新时代的特点。有些老师认为，现在的学生越来越娇气，越来越难管了。对此我有以下看法：

析题：

       不可否认，这句话有一定的道理。第一是因为当今社会，很多家庭都只有一个孩子，长辈对孩子格外爱惜。其次，国家对学生的保护制度日趋完善，学校老师也大都能够尊重学生。这些方面使得有些学生的自我意识空前高涨，会表现出一定的娇气与自私。最后，现在的学生接触的信息呈现出多元化的特点，知识结构更加丰富，这对教师的教学提出了更高的要求，因此也会越来越难教。

       但是，作为新时代的老师，应该用发展的眼光看待学生。虽然有些学生有些娇气，但大部分学生的表现还是好的，对于这些娇气的学生，也应该联合家庭和社会，创造一定条件，改变不良性格，而不应该一味抱怨。同时，应该适应新时代学生知识的特点，终身学习，自我提高，使自己的知识结构能够符合学生求知的需要。

总结：

      总之，对于学生表现出的一些问题，老师应该全面看待和评价，用积极的方式予以对待，相信经过努力，一定能够达到教学相长的良好效果。

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15.有人说现在新课改就是新瓶装老酒，你怎么看？

      有人说现在新课改就是新瓶装老酒，意思是现在新课改只注重了形式上的改变，而并没有实质内容的变化，对于这种观点，我有以下看法：

      首先，不可否认，在当下的教育背景之下，由于学生评价制度还不够完善，以考试为主选拔人才的局面没有改变；同时，也由于教师队伍素质的参差不齐，导致了有些地方、有些学校的新课程改革，虽然表面上看教学形式多样化，学生也参与到教学中了，但实际上，仍然是由老师来牵着学生走，教学的最终仍然是以考试为导向的。

      但是，我们也应当看到，现在的教学中，很多老师通过参加教研、培训和教学实践，能够越来越多地领会新课程改革的精神实质，并且在教育中运用；同时，现在对学生的评价，其评价方式、评价主体、评价内容等方面也越来越多样化……这些变化是一个过程，他不会一蹴而就。

      综上所述，新课程改革中难免会出现一些问题，但是只要我们能够不断的采取措施加以应对，就一定能够实现改革的初衷。

16.学生屡犯错误怎么办?

     （态度认识）学生本来就是来学习中成长的，在学习的过程中难免会经受很多历练，其中也就不乏会在学习过程中犯错。学生犯错误是正常现象，但是一个错误重复犯，这就需要引起教师的注意。

     （具体措施）对于犯错误的学生，教师要宽严并济，首先要让学生从态度上正视自己的错误。要求学生在犯了错误的时候，要有敢于承认并面对自己错误的勇气，而不是想方设法找借口，这样对学生正确面对错误、挫折、失败有着积极的影响。也可以使学生正视自己的错误，认识到错误的危害，以及改正错误的决心。

       其次，老师要帮助学生分析原因，不仅要找出表面的原因，更要从根源原因入手，找到真正原因才能找到“切入点”，从这个原因入手，循序渐进的改进错误。根据原因和学生共同找到一个解决的方案。教师要把解决的问题做成一个专项来抓，同时在整个解决的过程中，教师要及时给予学生一定的评价、肯定和鼓励，就是不断地反馈过程中，让学生对于自己解决错误有积极的心态和信心，直到问题解决并得到巩固为止。

      （总结提升）我相信，通过以上的方法，学生犯错误的频率一定能得到有效的减少。

17.你如何看待老师只关心成绩好的学生，不关心差的学生？

      （性质判定）新课标要求我们“平等的对待每一个学生”“关注每一个学生的发展”“关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”。所以，平等的对待每一个学生，让他们健康的成长，是我们做教师不可推卸的责任。有些老师只关心好的学生，不关心差的学生，这样对学生是不公平的，也不能促进全体学生的发展。  

      （分析）对乖巧聪明的学生，我们很容易爱，对于那些有明显缺点，学习上有偏差的学生，我们总是不那么喜欢，虽然这是人之常情，可作为老师，我们的爱却不能厚此薄彼。

      每一个学生都不是天生的差，好学生也不是天生的就是好，学生的好与差不能光看学习成绩，一定要看他的思想品质如何。每一个学生的本质都是纯真可爱的，他们都有自己的优点和缺点，应全面地、一分为二地评价学生。

      （对策）首先，要公正的爱每一个学生。教师对学生的爱应是纯洁的、公正的。特别是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。

      其次，要学会宽容学生。具有宽阔的胸襟是人的美德，这一点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，持一种宽容的态度，时刻想到他们还是不懂事、不成熟的孩子；多想想他们的优点，欣赏和鼓励他们；多进行换位思考，从他们的角度去想，我们总能发现他们的可爱之处。

      （总结提升）总之，作为老师，对学生的爱应该是无私的，要用爱心去拥抱学生，用宽容的心去理解学生，这样才能让每一个学生都有所成长。

18.课上写错字被指出，老师应该解释是故意写错考验同学吗？

      （分析情况）公开课上写错字被同学当面指出，很尴尬，老师和同学解释是故意写错考验同学的，这样不仅化解了尴尬，并且保证了公开课的顺利进行，我认为是可取的。

      （确定任务、解决问题）但是另一方面我认为这个老师在课后要进行反思，为什么会出现这样的情况并进行改进。第一，如果是自身教育素养特别是学科专业知识素养不足，那么应该积极的进行学习，不断扩充自己的学科专业知识。

      第二，如果是备课有所疏漏的原因，说明这个老师的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。因此要提高自己的备课能力。可以多参加教研会，向有经验的优秀教师请教。

      第三，如果是自己一时粗心犯或者过于紧张而写错字，我认为这也是人之常情，以后在教学的过程中要更加的细心，给学生做出正确的示范。

     （总结提高）总之，作为老师要不断反思、总结，提高自身的教育素养，保证课堂教学质量。同时也要敢于承认错误，接受学生的监督，为学生做出表率。

19.学生被说作弊取得好成绩，你作为老师怎么办？

    （分析情况）作弊是一种违纪行为，听到学生违纪后，教师往往会火冒三丈，不问青红皂白，把学生训斥一顿。其实这样做不利于事情的解决，一是学生会产生敌对情绪，不利于教师全方位了解事情的经过，给处理问题带来困难；二是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处理方法；三是容易伤害学生的自尊，对学生的心理造成伤害。因此，如果我遇到这种情况，我会这样处理：

     （确定任务）首先保持冷静，先私下分别找到该生以及散布这种说法的学生了解情况，心平气和地了解清楚事情的起因、经过、结果，先弄清楚事情的真相。

     （解决问题）如果这种说法只是某些学生的主观猜测，我会即刻澄清此事，并对散布传言的学生进行相应的教育。同时，对该生给予安抚和表扬，对其进步给予肯定，并鼓励他继续努力学习。

      如果该生确实有作弊的行为，我会与该生进行进一步的沟通，弄清楚他作弊的原因。其实，学生作弊大多有两种因素，一是有强烈的自尊心，想得到老师、同学和家长的认同；一是有很强上进心，急于取得好成绩。不管处于什么原因，这两种态度都是应该受到保护的。因此，我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法，同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的。

     （对策提升）最后，态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及违纪的危害，让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育，从而改正自己的错误。最后，我会帮助他制定一个详细的学习计划，并对他进行学法上的指导，引导他通过自身的努力取得学习的进步。

20.有人说班委会有很多弊端，可不可以取缔掉？

      （态度观点）班委会有弊端，但是我认为不能直接采用取缔的方式防止 。

     （原因分析）班委会的本意是让班干部成为老师的助手和参谋，协助老师做好班集体工作。但实践中班干部的角色却发生了明显的错位，非但没起到很好的辅助作用，反而因为经常给老师打小报告，成了挑拨师生关系的“罪魁祸首”。

      班干部最让人恨的就是滥用权力，功利思想，缺乏服务意识，这一方面是因为班干部权力过大，却又没有相应的监督。班委会组成的本意是好的，但是在过程中存在很多问题，关于班委会不应该取缔，而是需要进行改进。

     （策略分析）首先应该通过教育引导的方式，弱化班干部“官”和“管”的色彩，增强服务同学、团结同学、领导同学的意识。如此一来，既锻炼了班干部的各项能力，也不会招致其他同学的反感。

       其次，班主任老师课采用以下措施，发挥出班委会应有的作用。

      第一，要以民主集中制为原则，组建起一个深受全班同学拥护的班委会组织。

      第二，班主任老师要知人善任，让每一个班委会成员都发挥出应有的作用。

      第三，班主任老师要敢于放权，让班委会组织真正发挥出应用的作用。

     （总结）总之，我认为班委会还是有存在的必要的，关键是作为班主任要善于选拔和培养班干部，让班委会能真正发挥出应有的作用。

21.你最不喜欢什么样的学生？

      作为新时代的教师，我们应当具备新的学生观，全面看待和评价学生，不能够只从学生的某个方面对学生下定论，可能教学过程中，有些学生的表现不尽人意，但是，他们也都有自己的优点。所以，从这个角度来说，没有那个学生是我完全不喜欢的。

      但是，不可否认，有部分学生身上表现出的问题是不好的，是我们应当重视和帮助其改正的。比如有的学生比较懒惰，不能有较高的执行力；有的学生不遵守班级纪律，给良好班级氛围的营造带来不良影响等等。这样的一些问题对学生身心健康发展是不利的，对良好集体的培养也是不利的。作为老师，应当及时的发现和改正学生的这些问题，对事不对人，长善救失，使学生们逐渐朝好的方向发展。

      我相信，经过老师和学生的共同努力，终归能够帮助每个学生克服自身的一些弱点，成就全面发展的社会人才。

22.家长不认同你的教学方法，你会怎么做？

      学生的成长是家庭、学校、社会等多方综合作用的结果，教师应与家长做好沟通和配合，使家校形成教育合力，共同促进学生的发展。家长不认同我的教学方法，我要积极主动地找到产生此问题的原因，寻求解决的办法，否则将会不利于学生的教育与成长。

      首先，我会思考，家长不认同我的教学方法，是否因为由于我的教学方法确实存在问题。对此，我要从自身方面找原因，例如：积极更新教学理念，多向有丰富教学经验的老教师请教学习，并不断提高自己的理论知识素养，努力改进自己的教育教学方式。

      其次，家长不认同我的教学方法，也可能是因为我平时与家长的沟通交流不够，导致他们对我存在一定的误解和看法。明对这样的情形，我会本着尊重家长的原则，主动耐心地与家长进行沟通，努力得到他们的认可。

      再者，家长不认同我的教学方法，还有可能是因为其自身缺乏一些专业的教育教学知识，或对我的教学方法和理念不太了解，我会耐心地向其讲解我的教学方法，诚恳地向其征求教学建议，并酌情予以改进。

      总之，我会不断提高自己各方面的能力与素养，虚心接受和采纳家长的建议，努力改进自己的教学方法，以便更好地进行教学。

23.有一道题你讲了三遍，学生还不会，你会怎么做？

       对于这种现象的出现，老师要有耐心，不要急躁，更不要抱怨学生的脑子笨等，这样会引起学生的厌学心理，并且会严重打击学生的自尊心，而且根据问题解决的影响因素，这不光是学生一个人的原因，需要从多个方面去分析并提出解决的对策：

       首先，影响问题解决的因素之一是问题的情境和表征方式，老师一味地对问题进行讲解，但是学生可能是没有理解题干的意思，这样也会妨碍学生对问题的解决，因此老师应该先让学生了解题干的意思，让学生熟悉问题情境，使问题与学生与原有的认知结构进行链接，从而达到解决问题的目的；

       其次，学生的已有知识经验也是影响问题的因素之一，老师应该考虑这道题是不是超纲了，学生无法去理解里面的逻辑关系，因而想不通为什么这么做，那么这时候我们可以将这道题搁置一下，等到学到这个知识之后再回去来看这道题，就能轻松解决了。

       再次，老师影响考虑当时学生的情绪状态，情绪状态对问题解决有一定的影响。紧张、烦躁、悲伤等消极情绪会阻碍问题的解决，因此老师如果发现该生的情绪状态不理想，可以等到他情绪状态最佳的时候进行讲解；

       最后，老师需要考虑是不是自己的讲解方法不对，学生无法理解这种方法，这时候老师可以换一种方法进行讲解。

       总之，对于这种现象，老师要有足够的耐心，采取适当的方法去解决这个问题。

24.你为什么想当老师？

      苏格拉底曾说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。从我个人而言，当老师和我个人的职业理想十分契合，我在求学阶段也累积了一定的经验。

       第一，我喜欢孩子，能够耐心聆听孩子的想法，迅速与孩子们打成一片，与孩子一直在一起是我的梦想。同时，我出生在一个教师家庭，从小受到父母的耳濡目染，看过父母深夜的辛苦，也感受到学生成功后父母的骄傲。因此在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校。

       第二，我的知识储备符合做一名老师的要求，我学习的是汉语言文学专业，通过了英语专业八级考试、计算机国家二级考试，知识结构较为合理，课余时间还学习了很多教育理论知识，而这些正是一名优秀的人民教师所要求具备的基本素养，将先进教育理念带到课堂，也是当今教育改革一线课堂的重要性所在。我学以致用的能力较强，能将理论知识很好地运用到课堂当中，可以针知识深入浅出，帮助学生更好地学习。

       第三，在大学阶段我一直担任班级及学生社团的负责人，长期的学生干部经历使我具备了很强的亲和力、语言表达能力和沟通协调能力，这些也是教师工作所需要的，使我在工作中更好地与家长沟通，与学生沟通，与同事沟通。

       第四，教师工作相对复杂，这是一种挑战，更是一种锻炼。作为一名新老师，一定面临经验不足的状况，比如，授课经验，处理班级问题的经验等等。但我相信，本着“多看，多听，多做”的原则。“多看”，即多看老教师处理问题的方式、方法；“多听”，多多走进优秀教师的课堂，学习老教师的经验，多和老老师交流，倾听他们的意见和建议；“多做”，将学到的知识，运用到自己的课堂和处理问题的过程当中。相信能过“三多”，一定能够克服这一困难。

       总之，大学期间的学习和工作使我具备了成为一名人民教师的基本知识、能力，如果此次我能通过招考，成为一名人民教师，我一定会努力工作，虚心向同事请教，争取早日成为一名合格的教师。

25.假如学生家长是教育局局长，让你选他的孩子做班干部，你怎么办？

      假如学生的父亲是教育局长，告诉我让他的孩子做班干部，作为班主任，我会首先把这件事情与工作分开，把教育局局长与其他学生的家长同等对待，坚持原则。

      如果我们班的班干部已经选好，我会向他解释清楚，人选已经确定，再重新选举会影响到教师的权威，并且不利于已经当选的班干部的心理健康；如果班干部还没有选定，那么，我会向教育局长解释，班干部的选举应当本着民主公开的原则，由学生自己选出，班干部不能强行任免。

      当然，我可以单独跟这位同学谈话，了解情况，如果这位同学愿意担任班干部，我可以对他进行鼓励，并提供指导，但是是否能够当选，要看这个学生自己的能力以及在本班同学中的威望。

      相信通过这样的处理，能够得到局长的理解和认可。在以后的工作中，我应当尽自己所能来完成领导布置的任务，同时，在工作中坚持原则，奋发上进。这样才能真正成为一名好老师。

27.如何看待校园暴力事件？

      近来校园暴力事件频频发生，引起了社会的关注，对此，我有以下看法：

      首先是因为在孩子成长过程中，缺乏一个对他的人格成长产生正确影响的关键人物，这样的学生很容易在坏的环境中受到同伴的消极影响。

      第二，学生与老师或者与学校关系的紧张。学校教育的管理理念偏向专制，管理的方法很多也是简单粗暴。学生的人格会慢慢扭曲，变得不健康，就会发泄到比自己更弱小的同伴。

       第三，应试教育的背景下，很多学校注重知识传授，注重成绩，而轻视法制教育。

      针对这种现象，我认为：第一，应从预防和控制入手，给予学生指导和帮助；第二，对于欺凌事件发生较多的场所进行监控管理；第三，增加学校辅导员的数量，处理学生的各种问题。

      总之，经过各方的努力，我相信，校园暴力事件的发生会越来越少，甚至不会发生，让学校成为学生安全的港湾。

28.一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎，你怎么帮助他？

     （审题）一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎，毫无疑问这是一种不良的学习习惯，因此教师有责任和义务帮助他。

     （点题）学生作业潦草，有的可能是写不好字，有的可能是性子急，马虎。作为老师，规范学生的写字十分重要。这位学生字迹潦草，而他自己却不在乎，说明他没有意识到，我会对他进行积极疏导。

     （析题）首先，跟学生单独谈话：“你写的字我怎么不认识呢？如果写出来的字令人难以辨认，那考试的话会严重影响你的分数的。也许你主观上想把字写好，但还是不如人愿，那你就要想一想原因，是姿势不正确？是态度不端正？还是写字速度太快？自己细细想一想。”让学生深刻反思自己写字潦草的原因。 　

    （解题）进行强化写字训练。当该学生经过认真反思自己写字潦草的原因后，让其坚持每天练50-100字，写好后交老师检查，老师再进行及时的鼓励，以强化他写好字的兴趣。

      最后，进行榜样训练。比如给孩子展示优秀字体，激起孩子的进取心，让其意识到别人能做到的我也能做到。还可以特意安排一个责任心强、乐于助人、耐心细致、写字工整的同学跟他坐，目的是发挥同桌的榜样力量。

29.假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？

      （意义、价值）家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主任，第一次家长会的成功与否直接决定着今后工作的开展，所以其重要性不言而喻。

      （会前准备）在召开家长会之前我会做好充足的准备，将家长会的时间订在周末或者放学后的晚上，方便家长参加。发放家长会邀请函，通过纸质回访或电访方式告知家长会的时间、地点，确定到会家长人数。另外准备好家长会上要讲的内容，做到有备无患。

       （会中安排）在家长会当天，安排班长对参会的家长进行签到。家长会开始，根据先前制定的计划和流程，灵活的进行会议：向新生家长自我介绍、介绍学校及班级的规定和要求，邀请新生发言，向家长汇报本学期的计划安排。同时把家长会上家长提出的问题记录下来，在会后与家长进行沟通与解决。在会议结束后，将会议内容告知未能到场的其他家长。

        （会后总结）家长会结束后，送走家长，向学生们有选择的通报家长会的内容。并适时做好家长会的总结，将材料组织备案，以便以后更好地组织家长会。同时做好家长的回访，以及家长会遗留的问题继续跟进，并做好总结报告，作为以后的经验借鉴。

30.有学生上课睡觉，你怎么办？

      （分析情况）学生上课睡觉，是多种原因造成的，作为老师要引起重视，冷静处理。

      （确定任务、解决问题）首先，先把学生叫醒，保证课堂教学正常进行。如果是个别学生睡觉，我会走到他的身边，一边讲课一边轻轻地推醒他，尽量不让其他学生看到这个动作，这样不仅保证了学生的学习时间，又保护了学生的自尊心。如果是很多学生睡觉，我会提高自己的音量，适当讲个小笑话或唱集体歌，已达到叫醒学生的目的。

      课后，对上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，若是因为身体不舒服，我会建议他及时就医，同时与该生家长取得联系，对他的缺课内容会单独给他补上；若是因为上课内容枯燥或听不懂，我会及时及时调整上课内容，适当调整教学节奏，注意课堂语言的抑扬顿挫，增加师生互动环节，并尽量将教学内容与实际生活相联系，增加课堂教学内容的趣味性；若是因为没有休息好，过于疲劳，我会叮嘱他安排好自己的作息时间，并教给他消除困倦的方法。

      （总结提高）最后，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思。首先，反思自己的教学方法。继续钻研新的教育理念，深入研究教学内容和学生，不断完善自身的教学方法和技巧，及时调整教学内容的难易度。其次，反思自身的知识储备。不断扩充自己的知识储备，优化专业知识，在此基础上认真备课，将知识以更易为学生理解的方式呈现出来，以促进学生更好、更快的学习。

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